越來越多的小伙伴對字體很感興趣，但是困惑于我該怎么學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)？那么希望這篇文章能解開你的困惑。

學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的精髓在于掌握字體的骨架（結(jié)構(gòu)），你不禁會問漢字的發(fā)展史中那么多種字形要掌握哪種結(jié)構(gòu)那？就是目前最為常用的“通用體”結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)在字庫中已經(jīng)越來越多的見到，從最早的綜藝體到現(xiàn)在絕大部分字體公司出的字庫（造字工房、站酷出的幾套字），其實(shí)這種結(jié)構(gòu)通過臨摹的方式你就能完全掌握（臨摹要做到與字庫的字形一毛一樣），使用最簡單的鋼筆描邊即可，這個過程只需要你花費(fèi)些時間就能掌握。

接下來就是字體體飾的添加了，關(guān)于這方面的教程現(xiàn)在就已經(jīng)超級多了，小到教你筆形怎樣做，大到各種風(fēng)格怎樣做，那么為什么很多小伙伴看的很明白，等到自己做卻做不出來了？其實(shí)，就是你做的很少，學(xué)習(xí)的能力不高，要知道這些各種各樣的方法，都是這些設(shè)計(jì)師從他人設(shè)計(jì)作品中提取優(yōu)秀的東西整理而來的，有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，但凡大伙認(rèn)為是大神的他們都具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力！有些是自學(xué)成才，有些甚至大學(xué)專業(yè)跟設(shè)計(jì)毫無關(guān)系，但他們曉得怎樣把別人優(yōu)秀的東西偷來化為己用，也就引出了這篇文章的主體：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這需要一段時間的練習(xí)才能掌握，一旦掌握后你將與大神的距離會越來越近！

對于做字來說描邊的方式是最簡單方法，但可別小瞧了它，通過它可以掌握基本結(jié)構(gòu)，還可以掌握各種變換的形態(tài),說簡單也簡單，說不簡單還真的不簡單!請看下圖優(yōu)秀的描邊類字體設(shè)計(jì)作品。

好東西也看過了，那么就開始這次針對學(xué)習(xí)能力的練習(xí)吧，以鋼筆描邊的方式做“梨花頌”這三個字，要找一幅你覺得優(yōu)秀的作品學(xué)習(xí)它（要符合這三個字的氣質(zhì)），在你找的過程中你會看很多的作品，這樣能培養(yǎng)你的審美能力，這也是很多朋友問到為什么我分辨不出作品好壞的解決辦法。繞的有點(diǎn)遠(yuǎn)了...咱們回到正題，先要了解下這“梨花頌”這三個字的含義，如果從表面上理解這組字要美美噠~~如果深層次理解的話應(yīng)該古樸一些，那么接下來瞧一瞧我的小伙伴們都是怎么做的吧~

案例一

下圖左側(cè)為字友找的參考作品，右側(cè)為參考后的作品，可以看出他并沒有從作品中學(xué)到什么~只是在“通用體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上在橫畫加了個圓弧，筆劃延伸出來并加上了一串英文，整體效果覺得英文好詭異呀...但是字形的結(jié)構(gòu)很勻稱。

接下來咱們分析下他人作品優(yōu)秀的地方，取其精華去其糟粕！

咱們直觀的能看到

1、字形有大小的對比

2、曲線類筆劃都是朝左側(cè)撇

3、筆劃中加入了些圓弧的形態(tài)，

基本上獲得的信息就這么多。

下來看一下咱們要做的字形，哪些部分是能化為己用。我重新做了一稿并沒有在原稿的基礎(chǔ)上做修改。

首先，字形的大小上剛好中間的“花”筆劃比較少，字面縮小后效果不會很差。然后主要做的是強(qiáng)化了筆劃朝左撇的特點(diǎn)，“花”字由于自身的結(jié)構(gòu)原因，只能找了一個折中的方式來解決。

但字形看上去還是有些不舒服的地方，利刀旁的連接有些詭異與整體不是很和諧，倒不如不連接。公字旁的省略了一筆后顯得不是很飽滿,不如不去省略。

著重問題解決后，給它加入一些對齊的規(guī)范

最終的變身效果

案例二

這位小伙伴是從“花”為切入點(diǎn)做的，但他找的作品的質(zhì)量并不是那么的高，尤其是圖像的添加方式顯得有些太牽強(qiáng)，筆劃的形態(tài)也有些太硬了，與花本身柔美的形態(tài)背道而馳，由于參考作品本身的這些問題就導(dǎo)致他做出的字形毛病比較多，還是需要平時多看些作品。

他作品的問題為：

1、整體由于連接導(dǎo)致有些松散不夠整體

2、“梨”與“花”這樣一通到底的連接方式視覺效果不是那么的好，“花”與“頌”的連接方式有些太牽強(qiáng)了

3、花的融合方式太牽強(qiáng)

4、筆劃形態(tài)太硬了

由于參考作品問題太多，我主要是在他做的字形基礎(chǔ)上做一些調(diào)整，將筆劃變軟并去掉所有的連接，“梨”字撇捺的連接方式其實(shí)與他做的道理是相同的，只是在形態(tài)上我做了些調(diào)整，讓它更加柔美了些。

接下來在“花”字中融入圖像，融合圖形盡可能添加在字內(nèi)，這樣會顯得很靈氣，不像他那樣添加看上去呆板。

著重是連接的問題！做連接時切記野蠻式連接（就是必須要連上哪怕天各一方，我斷開筆劃也要連上）、然后盡可能少用字間連接，很多朋友誤認(rèn)為連接是做字的要素，導(dǎo)致很多作品由于字間連接毀掉了。這個作品不就有個活生生的例子嘛~做連接要做一些嘗試，選擇效果最好的就可以了，不要為了連接而連接。

A、“花”與“頌”的連接方式比較牽強(qiáng)

B、“梨”字多處連接有些太頻繁了，而且“梨”“花”中間的空白比較大

C、連接太密集了，顯得不透氣

D、適度連接，字體比較整體，效果比較理解

最后，用英文和紋飾填補(bǔ)右下角的空白

案例三

這位小伙伴選擇了一組圓頭粗描邊的字形，看上去QQ的，跟咱們要做的字形與字意多少有些脫節(jié)，但沒關(guān)系可能他在做的時候并沒有考慮這么多，希望下次能注意下。先看下他找的作品，也不是那么的好，除了像猴子尾巴卷卷的造型外，再沒有什么營養(yǎng)成分了...

先來看一看他作品的問題

1、“梨”“花”卷紋添加的地方看上去有些不夠自然

2、部分筆劃太硬了 

3、“頁”斷筆太突然，與整體不協(xié)調(diào) 

4、英文有些太細(xì)了

但基本結(jié)構(gòu)沒什么問題

那么，我將卷紋的位置做了些調(diào)整，讓它能能夠自然的替換一些筆劃，這樣看上去就會自然些。將一些過硬的筆劃調(diào)的柔軟些，尤其是“公”字旁，最后把斷筆去掉，選了一個與字形粗細(xì)協(xié)調(diào)一些的英文字體。

案例四

這個作品...額...這位朋友他做的字有點(diǎn)像一個人從正常逐漸到癲瘋的過程，“頌”字已經(jīng)完全瘋了，是做到這個字的時候已經(jīng)無法控制你自己了嗎？而且“梨”字的重心有些太高了。但通過他找的作品可以看出來他是想體現(xiàn)這組字古樸的感覺，這一點(diǎn)是沒毛病的！

由于他這組字問題實(shí)在太多了，在這就不一一列舉了，其實(shí)他找的這個作品有效的內(nèi)容就是低端的小尾巴一樣的處理方式，這種筆劃形態(tài)很容易想到篆體字的筆劃造型，那么我就找到了這三個字的篆體字。

順著篆體字這條線，將它的筆劃特點(diǎn)套用在這個三個字上，為了保證基本的識別，把它向簡體字上靠攏，在重心的把控上只是將“梨”字的重心向上調(diào)整了下，因?yàn)楹髢蓚€字的重心他們天生就是比較高的。

案例五

我找了一組比較古樸的字形,邊角上揚(yáng)的體飾與古樓的造型相似，曲線與直線并存。

基本了解清楚后，畫好字面框使用基礎(chǔ)筆劃開始拼字，為了強(qiáng)化上揚(yáng)的體飾，在“公”字旁下端都做了出頭的處理。

但“花”字直線的筆形實(shí)在太多了，所以將一個筆劃轉(zhuǎn)變?yōu)榍€的形式，這樣這三個字看上去會和諧很多。

然后將“花”字的草字頭借鑒篆體字的形態(tài)調(diào)整，“頌”字在視覺上看上去有些窄了，我把它調(diào)寬了一些，最后，添加上裝逼的英文就完成了。

總結(jié)

通過上面的練習(xí)，可以看出來大部分小伙伴找的作品并不是那么的優(yōu)秀，可見你平時看的東西還是太少了，然后動手能力也不是太強(qiáng)，并沒有將別人的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為自己的，這種能力是需要慢慢培養(yǎng)的，但大部分小伙伴做的字形的基本結(jié)構(gòu)是沒什么問題的，接下來就是要著重鍛煉這種學(xué)習(xí)能力，看大量的字體作品。要知道做設(shè)計(jì)無非就三個階段“模”“仿”“破”，學(xué)習(xí)能力指的就是“仿”這個階段，當(dāng)你有足夠多的庫存后，“破”就是自然而然的了，而且一旦掌握了這種學(xué)習(xí)能力的話，你離大神的距離就不遠(yuǎn)了！

這次的內(nèi)容就這多~希望你們能夠喜歡！